Ninos indigos

Gerry..
No nos dices que edad tiene tu niño...
Si ya lo has llevado a un especialista(psicólogo)te sugiero que no te quedes sólo con su opinión,recurre a otro pero esta vez,tú sola;y si aún no lo has hecho,hazlo cielo,él te quitará toda duda.

Si quieres"charlar"más detalladamente,puedes escribirme;conozco un caso,es más,le trato a diario.
Un besito.

Carta de un niño indigo a su profesor
Te la paso para que la leas,es interesante.


Carta de un Niño Índigo a un Profesor


Hola y gracias por leer mi carta.


Yo soy ese niño que normalmente no para quieto en el pupitre, al que le está usted diciendo que se calle. El que a veces cuando usted explica, lo entiende antes de que termine pero si tiene que repetirlo se aburre. A veces puedo ser muy maleducado o explosivo para llamar la atención. Me gusta hablar de temas que "usted cree" que no son de mi edad. Usted esta diciendo siempre a mis padres que no puedo aprender, sin embargo si algo me interesa lo aprendo fácilmente pero cuando tengo suficientes conocimientos, lo dejo por aburrimiento. No respondo a la autoridad, si al entendimiento y las explicaciones. Aprendo por imitación, su ejemplo me es muy importante. Según usted siempre estoy rompiendo normas y creando unas nuevas. Soy ese genio "en potencia" que si se centrara en algo sería el mejor....


Mis padres me llevaron al medico y dicen que tengo ADHD, una cosa llamada Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad y eso quiere decir que no paro quieto, no puedo atender durante mucho tiempo, me distraigo fácilmente y además soy hiperactivo.
El medico quería que tomara Ritalin (mi madre dijo que de eso nada, que las anfetaminas solo crean drogadictos), entonces mi mamá investigó y hago cosas que enfocan mi energía (deporte, artes marciales, tai-chi, yoga) y evita darme alimentos con azúcar o glucosa, así me siento mas relajado.



No me gusta que me traten como a un niño, quizás de ciertas cosas sepa menos, pero eso no significa que no sepa, estoy en mi proceso.
Deme mas tiempo para asimilar las cosas, pues aprendo de forma diferente.
Si no aprendo de una forma tradicional....¿por qué me enseña siempre de la misma forma? ¿quizás si fuera de una forma mas practica?
Estoy preguntando siempre ¿por qué?. Eso no quiere decir que le estoy poniendo a usted a prueba, solo que tengo curiosidad.
Si no sabe la respuesta, dígamelo. No me dé una evasiva, guíeme hacia como encontrar la respuesta.
Me gustaría que me incluyera en las decisiones que me afectan, no soy simplemente un alumno mas.
Me gustaría que usted reconociera que soy diferente, no que me clasificara como diferente. No soy ni mas ni menos que usted.
Si usted me explicara para que sirve lo que estudiamos y que para conseguir ciertas cosas necesito disciplina, reaccionaría de una forma diferente.
Cuando no me puedo concentrar haga alguna actividad para distenderme: un juego, música, baile.....Pero no me grite.
Se que muchas veces se desespera en clase pues ninguno de nosotros le hacemos caso. ¿se ha preocupado usted de saber lo que nos interesa?


Un Saludo con Amor


José Manuel

(Esta pieza ha sido escrita por José Manuel Piedrafita Moreno, Educador e Índigo Adulto. Usted es libre de usar y re-distribuir esta pieza con tal de que no cambie de forma alguna, incluyendo los créditos)

Gerry..
No nos dices que edad tiene tu niño...
Si ya lo has llevado a un especialista(psicólogo)te sugiero que no te quedes sólo con su opinión,recurre a otro pero esta vez,tú sola;y si aún no lo has hecho,hazlo cielo,él te quitará toda duda.

Si quieres"charlar"más detalladamente,puedes escribirme;conozco un caso,es más,le trato a diario.
Un besito.

Hola
Mira, por sobre todas las kosas tu hijo debe ser muy sensible y hasta se lo note a veces deprimido sin ke haya pasado nada, eso se debe a ke sufre los espantos de lo ke hace el nombre y lo ke sufre la tierra en karne propia y su mision es ayudar, te lo digo porke soy parte de eso, y es muy dificil de sobrellevar, sobre todo en la niñez. Sentir ke la tierra llora, y lo ke es una guerra o ke otro ser humano sufre no es lindo, por eso todos tenemos ke unirnos y kooperar para ke la tierra sea un lugar armonioso, unido y pacifiko para ke todos los seres vivientes vivamos en paz y armonia y podamos evolucionar.

Soy un niño indigo
hoa, me parece que este foro es solo para mujeres, pero me gustaria conocer a otro niño indigo, para conversar, si quieren hacerme preguntas con gusto las respondere, a suprememind_@hotmail.com
En realidad ya no soy niño, tengo 19 años. bueno, adios.!

Carta de un niño indigo a su profesor
Te la paso para que la leas,es interesante.


Carta de un Niño Índigo a un Profesor


Hola y gracias por leer mi carta.


Yo soy ese niño que normalmente no para quieto en el pupitre, al que le está usted diciendo que se calle. El que a veces cuando usted explica, lo entiende antes de que termine pero si tiene que repetirlo se aburre. A veces puedo ser muy maleducado o explosivo para llamar la atención. Me gusta hablar de temas que "usted cree" que no son de mi edad. Usted esta diciendo siempre a mis padres que no puedo aprender, sin embargo si algo me interesa lo aprendo fácilmente pero cuando tengo suficientes conocimientos, lo dejo por aburrimiento. No respondo a la autoridad, si al entendimiento y las explicaciones. Aprendo por imitación, su ejemplo me es muy importante. Según usted siempre estoy rompiendo normas y creando unas nuevas. Soy ese genio "en potencia" que si se centrara en algo sería el mejor....


Mis padres me llevaron al medico y dicen que tengo ADHD, una cosa llamada Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad y eso quiere decir que no paro quieto, no puedo atender durante mucho tiempo, me distraigo fácilmente y además soy hiperactivo.
El medico quería que tomara Ritalin (mi madre dijo que de eso nada, que las anfetaminas solo crean drogadictos), entonces mi mamá investigó y hago cosas que enfocan mi energía (deporte, artes marciales, tai-chi, yoga) y evita darme alimentos con azúcar o glucosa, así me siento mas relajado.



No me gusta que me traten como a un niño, quizás de ciertas cosas sepa menos, pero eso no significa que no sepa, estoy en mi proceso.
Deme mas tiempo para asimilar las cosas, pues aprendo de forma diferente.
Si no aprendo de una forma tradicional....¿por qué me enseña siempre de la misma forma? ¿quizás si fuera de una forma mas practica?
Estoy preguntando siempre ¿por qué?. Eso no quiere decir que le estoy poniendo a usted a prueba, solo que tengo curiosidad.
Si no sabe la respuesta, dígamelo. No me dé una evasiva, guíeme hacia como encontrar la respuesta.
Me gustaría que me incluyera en las decisiones que me afectan, no soy simplemente un alumno mas.
Me gustaría que usted reconociera que soy diferente, no que me clasificara como diferente. No soy ni mas ni menos que usted.
Si usted me explicara para que sirve lo que estudiamos y que para conseguir ciertas cosas necesito disciplina, reaccionaría de una forma diferente.
Cuando no me puedo concentrar haga alguna actividad para distenderme: un juego, música, baile.....Pero no me grite.
Se que muchas veces se desespera en clase pues ninguno de nosotros le hacemos caso. ¿se ha preocupado usted de saber lo que nos interesa?


Un Saludo con Amor


José Manuel

(Esta pieza ha sido escrita por José Manuel Piedrafita Moreno, Educador e Índigo Adulto. Usted es libre de usar y re-distribuir esta pieza con tal de que no cambie de forma alguna, incluyendo los créditos)

Gerry..
No nos dices que edad tiene tu niño...
Si ya lo has llevado a un especialista(psicólogo)te sugiero que no te quedes sólo con su opinión,recurre a otro pero esta vez,tú sola;y si aún no lo has hecho,hazlo cielo,él te quitará toda duda.

Si quieres"charlar"más detalladamente,puedes escribirme;conozco un caso,es más,le trato a diario.
Un besito.

Carta de un niño indigo a su profesor
Te la paso para que la leas,es interesante.


Carta de un Niño Índigo a un Profesor


Hola y gracias por leer mi carta.


Yo soy ese niño que normalmente no para quieto en el pupitre, al que le está usted diciendo que se calle. El que a veces cuando usted explica, lo entiende antes de que termine pero si tiene que repetirlo se aburre. A veces puedo ser muy maleducado o explosivo para llamar la atención. Me gusta hablar de temas que "usted cree" que no son de mi edad. Usted esta diciendo siempre a mis padres que no puedo aprender, sin embargo si algo me interesa lo aprendo fácilmente pero cuando tengo suficientes conocimientos, lo dejo por aburrimiento. No respondo a la autoridad, si al entendimiento y las explicaciones. Aprendo por imitación, su ejemplo me es muy importante. Según usted siempre estoy rompiendo normas y creando unas nuevas. Soy ese genio "en potencia" que si se centrara en algo sería el mejor....


Mis padres me llevaron al medico y dicen que tengo ADHD, una cosa llamada Trastorno de Deficiencia de Atención con Hiperactividad y eso quiere decir que no paro quieto, no puedo atender durante mucho tiempo, me distraigo fácilmente y además soy hiperactivo.
El medico quería que tomara Ritalin (mi madre dijo que de eso nada, que las anfetaminas solo crean drogadictos), entonces mi mamá investigó y hago cosas que enfocan mi energía (deporte, artes marciales, tai-chi, yoga) y evita darme alimentos con azúcar o glucosa, así me siento mas relajado.



No me gusta que me traten como a un niño, quizás de ciertas cosas sepa menos, pero eso no significa que no sepa, estoy en mi proceso.
Deme mas tiempo para asimilar las cosas, pues aprendo de forma diferente.
Si no aprendo de una forma tradicional....¿por qué me enseña siempre de la misma forma? ¿quizás si fuera de una forma mas practica?
Estoy preguntando siempre ¿por qué?. Eso no quiere decir que le estoy poniendo a usted a prueba, solo que tengo curiosidad.
Si no sabe la respuesta, dígamelo. No me dé una evasiva, guíeme hacia como encontrar la respuesta.
Me gustaría que me incluyera en las decisiones que me afectan, no soy simplemente un alumno mas.
Me gustaría que usted reconociera que soy diferente, no que me clasificara como diferente. No soy ni mas ni menos que usted.
Si usted me explicara para que sirve lo que estudiamos y que para conseguir ciertas cosas necesito disciplina, reaccionaría de una forma diferente.
Cuando no me puedo concentrar haga alguna actividad para distenderme: un juego, música, baile.....Pero no me grite.
Se que muchas veces se desespera en clase pues ninguno de nosotros le hacemos caso. ¿se ha preocupado usted de saber lo que nos interesa?


Un Saludo con Amor


José Manuel

(Esta pieza ha sido escrita por José Manuel Piedrafita Moreno, Educador e Índigo Adulto. Usted es libre de usar y re-distribuir esta pieza con tal de que no cambie de forma alguna, incluyendo los créditos)

Niños índigo
una nueva raza humana, más sensible y democrática,menos autoritaria y manipúladora, ya comienza a poblar el planeta.Se trata de seres especiales aunque tan terrenales como sus padres.Sólo que, a diferencia de éstos, traen consigo la tarea de propulsar cambios en la humanidad.
Estos muchachos tienen la capacidad de ver más allá de los espectros de la luz, escuchra todo tipo de sonidos,incluso su propio fluido sanguíne,ydenotan una destacada hipersesibilidad táctil."los niños índigo,como su nombre lo sugiere,noi son niños azules,sino que se les denomina así por su aura,tienden a reflejarse dentor de los colores añiles,azules,manifestando la utilizacón de centros enrgéticos superiores"
Es por eso que se les adjudican grandes dosis de intuición,que se demuestra en el dessarrollo de la telepatía,cualidades para predecir el futuro,y hasta reconocer la presencia de seres etéreos como hadas y duendes a su alrededor.Además,algunos menores llegan al mundo con el don de la sensación.
La psicoespiritualidad es un concepto relativamente nuevo,que se refiere a la psicología transpersonal,donde se unen el conocimiento del ego con el conocimiento del alma.Según paoli(especialista en psicoespiritualidad),la llegada de estos "nuevos hombre" no es casualidad,sino que tienen una tarea muy específicapor delante."porque son puentes entre la tercera y cuarta dimensión,y el verdadero cambio lo activan en la familia y en el hogar".
Al juicio de la especialista,estos niños llegan al planeta con la misión de aumentar la rata vibratoria, y poseen mejores condiciones bilógicas para manejar las impurezas creadas por el hombre,incluso un potencial en su ADN.
Te recomiendo que a tu niño lo lleves con un especialista.Podría ser un psicologo,pero te recomiendo que veas a un doctro ya que puede ser ADHD(deficiencia de atencion iperactividad).Si llega a ser eso te recomiendo que no de le des azúcar o glucosa y que haga cosa que enfoquen su energía (deporte,artes marciales,tai-chi o yoga) eso puede ayudar a tranquilizarlo.
Sino es ADHD y resulta ser un niño índigo considerate muy afortunada ya que estos niños son muy cariñosos y vienen con una misión en especial.

Atte:
Ana Victoria Román Cruz.
13 años .

Hablemos
hola, por eso mismo cai en una depresion por 2 años mas o menos , me volvi punk , repeti curso, me cmabie de colegio, me tiraba en la cocina a llorar casi todas las noches con la luz apagada... me llamo ricardo tengo 19 años. ahora estoy en primer año de universidad y hace 3 trabajo en una empresa desarrollando software, me gustaria conversar con gente asi. Gracias.
PD: imaginate a la humanidad, ejecutivos, gente caminando en la calle.A mi me emociona y hasta siento amor porque somos pequeños. intente hacer una pagina de ayuda a la humanidad hace unos años atras y me la botaron del servidor snif!

Hablemos
hola, por eso mismo cai en una depresion por 2 años mas o menos , me volvi punk , repeti curso, me cmabie de colegio, me tiraba en la cocina a llorar casi todas las noches con la luz apagada... me llamo ricardo tengo 19 años. ahora estoy en primer año de universidad y hace 3 trabajo en una empresa desarrollando software, me gustaria conversar con gente asi. Gracias.
PD: imaginate a la humanidad, ejecutivos, gente caminando en la calle.A mi me emociona y hasta siento amor porque somos pequeños. intente hacer una pagina de ayuda a la humanidad hace unos años atras y me la botaron del servidor snif!

Hablemos
hola, por eso mismo cai en una depresion por 2 años mas o menos , me volvi punk , repeti curso, me cmabie de colegio, me tiraba en la cocina a llorar casi todas las noches con la luz apagada... me llamo ricardo tengo 19 años. ahora estoy en primer año de universidad y hace 3 trabajo en una empresa desarrollando software, me gustaria conversar con gente asi. Gracias.
PD: imaginate a la humanidad, ejecutivos, gente caminando en la calle.A mi me emociona y hasta siento amor porque somos pequeños. intente hacer una pagina de ayuda a la humanidad hace unos años atras y me la botaron del servidor snif!

Hablemos
hola, por eso mismo cai en una depresion por 2 años mas o menos , me volvi punk , repeti curso, me cmabie de colegio, me tiraba en la cocina a llorar casi todas las noches con la luz apagada... me llamo ricardo tengo 19 años. ahora estoy en primer año de universidad y hace 3 trabajo en una empresa desarrollando software, me gustaria conversar con gente asi. Gracias.
PD: imaginate a la humanidad, ejecutivos, gente caminando en la calle.A mi me emociona y hasta siento amor porque somos pequeños. intente hacer una pagina de ayuda a la humanidad hace unos años atras y me la botaron del servidor snif!

Gerry..
No nos dices que edad tiene tu niño...
Si ya lo has llevado a un especialista(psicólogo)te sugiero que no te quedes sólo con su opinión,recurre a otro pero esta vez,tú sola;y si aún no lo has hecho,hazlo cielo,él te quitará toda duda.

Si quieres"charlar"más detalladamente,puedes escribirme;conozco un caso,es más,le trato a diario.
Un besito.

Nino indigo
MIRA GERRY1, YO TAMBIEN TENGO LA MISMA PREGUNTA, POR LO QUE TE PIDO DE FAVOR, SI YA TIENES ALGUNA INFORMACION AL RESPECTO, LA PUEDAS COMPARTIR CONMIGO, HOY, 12 DE FEBRERO DEL 2003, ME ACABO DE INSCRIBIR A ENFEMENINO.COM., Y ME ENCONTRE CON TU PREGUNTA.....

ESPERO TE ENCUENTRES BIEN... TU Y TU NINO....

GRACIAS....

ALMA L.R.M.

Busco consejo y/o ayuda madre niño indigo
hola leí tu comentario y me dió la idea de que estas enterado del tema. Tengo un niño de 7 años que ha demostrado desde los diez meses (edad en que empezó a hablar) una inteligencia superior a la norma.
Sin embargo, eso ha ocasionado más problemas que satisfacciones a nivel escolar, ya que en el colegio es donde presenta severos problemas de adaptación, no ocurriendo esto en casa o en la calle, en donde se desarrolla perfectamente.
El niño ha pasado por 5 escuelas desde que empezó su educación en kinder garden, actualmente no acata ordenes, casi no trabaja en clase ni socializa con sus compañeros a pesar de esto su avance académico es notable.
Estamos desesperados, pues creemos no tener problemas ya que mi matrimonio es muy estable al igual que nuestra situación socio-económica y cultural es buena, la familia inmediata (abuelos, tíos) vive lejos de nosotros y aunque estamos cerca en comunicación, no tienen ingerencia en la educación de los niños.
Hemos acudido a escuelas especializadas en TDA, pero nuestro niño no califica pues consideran no lo tiene, sin embargo comentan una actitud o conducta distinta a la exigida en las escuelas.
Al preguntarle a nuestro hijo su comportamiento, dice saber que hace mal. pero no sabe por que lo hace y que definitivamente ni el se entiende.
Como verás el apodo de desesperada22 no es de broma.
Ya para finalizar, te comento que además de ser inteligente, racional y extremadamente análitico, mi hijo es muy sensible a lo que sucede con el mundo (llorar porque matan ballenas -cuando tenía tres años- te dará una idea de lo que hablamos).
Actualmete su interés esta fijo en el origami (papiroflexía), la lectura y juguetes de armar y obviamente el ordenador.
¿Cómo salvar todos los años que nos quedan de educación "formal"? Esa es nuestra gran angustia.
Te agradecere me ayudes en tus posibilidades o me canalices, olvide decirte que vimos durante tres años psicologos y no sirvieron de mucho.
GRACIAS

Soy un niño indigo
hoa, me parece que este foro es solo para mujeres, pero me gustaria conocer a otro niño indigo, para conversar, si quieren hacerme preguntas con gusto las respondere, a suprememind_@hotmail.com
En realidad ya no soy niño, tengo 19 años. bueno, adios.!

Yo tambien soy un niño indigo
me llamo shari, tengo 19 años, y desde q me dijeron que era una niña indigo no he podido de parar las ganas de buscar informacion acerca de esto.tambien quisiera conocer gente de mi edad y poder compartir nuestros pensamientos. para cualquier tipo de informacion acerca de los niños indigos pueden escribirme a sunlightocean@msn.com

gracias.

Supreme?
Pues para ser un SupremeMind cometes unas faltas de ortografía muy supremas!

Hablemos
hola, por eso mismo cai en una depresion por 2 años mas o menos , me volvi punk , repeti curso, me cmabie de colegio, me tiraba en la cocina a llorar casi todas las noches con la luz apagada... me llamo ricardo tengo 19 años. ahora estoy en primer año de universidad y hace 3 trabajo en una empresa desarrollando software, me gustaria conversar con gente asi. Gracias.
PD: imaginate a la humanidad, ejecutivos, gente caminando en la calle.A mi me emociona y hasta siento amor porque somos pequeños. intente hacer una pagina de ayuda a la humanidad hace unos años atras y me la botaron del servidor snif!

"que bueno que te superaste"
Hola Ricardo:
Soy Cecilia tengo 19 años ,vivo en México, tengo un amigo que es índigo, pero él dice que no es, pero su aura es de un color azul oscuro con tonos violetas.
Mi amigo tiene muchos problemas de depresión, quisiera ver si tu me puedes decir como saliste de tu depresión.Para darme una idea de como puedo ayudar a mi amigo.
Gracias.
Besos

Deseo saber mas sobre ninos indigo
TENGO UN NINO DE 9 ANOS QUE NO QUIERE IR A LA ESCUELA POR QUE SE ABURRE . INDICA SABE LO QUE DA LA MAESTRA Y NO SIENTE NINGUN RETO. ES ALTO HONOR EN EL COLEGIO, NO DA PROBLEMAS DE CONDUCTA. SE LE HACE UN POCO DIFICIL HACER AMIGOS. NO SIENTE NINGUNA MOTIVACION PARA IR AL COLEGIO. ME SIENTO DESESPERADA Y NO SE QUE HACER.DESEO QUE ALGUIEN ME ORIENTE. GRACIAS

Hola! info sobre ellos (niños indigo)
Hola! q tal? aki te envio información para q sepas un poquitillo mas acerca de estos seres tan especiales.
El término Niño Índigo es un nombre creado para calificar y describir a una nueva generación de niños que están naciendo en todo el planeta y que muestran una serie de cualidades psicológicas, emocionales e intelectuales, no conocidas antes. Estos niños fueron bautizados con el nombre índigo, debido al color índigo que presenta su aura o campo electromagnético, por una espiritualista y consejera norteamericana llamada Nancy Ann Tappe, descrito en su libro, no traducido aún al español: Understanding your life to Color-Comprendiendo tu vida a través del Color. Simultáneamente el famoso escritor norteamericano Lee Carrol publica un libro que ya es un best seller en los Estados Unidos, llamado The Children Indigo- Los Niños Indigo, todavía sin traducir al español. Y es realmente Lee Carrol, quien comienza a crear expectativas y a despertar el interés de padres y educadores de todo el mundo. Lo más importante de este fenómeno son las características de estos niños, entre otras, ellos disfrutan de un coeficiente intelectual de genios, es decir que son extremadamente inteligentes y además utilizan el hemisferio derecho en forma más amplia que el hombre común. Su inteligencia y el despliegue de su creatividad llama la atención de sus padres y maestros. Casi todos tienen grandes habilidades musicales. Como quiera que demarcan un nuevo paradigma en la raza humana, nos preguntamos: ¿Cuál ha de ser su influencia en la Sociedad y porque están llegando ahora? La espiritualista Jan Tober, coautora del libro de Lee Carrol, The Indigo Children- Los Niños Indigo, nos dice que vienen en este preciso momento de cambios y transformaciones físicas que está experimentando el Planeta Tierra y la Raza Humana. Los conocimientos de estos niños son sorprendentes y muchos podrán parecernos descabellados, porque no encajan en nuestro sistema de creencias. La Señora Tappe afirma que el 90% de los niños que están naciendo en todo el planeta son Índigo y si sus apreciaciones son correctas, es muy probable que cerca nuestro esté un Niño Índigo. Podremos reconocerlos fácilmente por una singular manera de conducirse que les hace diferentes. A la mayoría les encanta manejar las computadoras y sorprende la rapidez con que aprenden a manejarlas por si solos y hasta resuelven, si se les permite, los pequeños inconvenientes con que tropezamos los adultos en manejar estos artefactos. Algunos educadores y psicólogos, especialmente en Norteamérica, se están uniendo para compartir sus experiencias en el campo educacional en lo que se ha denominado El Proyecto Índigo, para cambiar prontamente las estructuras de los actuales sistemas de enseñanza. Se está experimentando con diferentes criterios, entre otros, los propuestos por el espiritualista y místico Rudolf Steiner, denominados Escuelas Waldorf, que comenzaron en Stuttgar, Alemania en 1919. La meta de la educación Waldorf es tener establecidas metas concretas en la enseñanza, desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas. La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del niño, cabeza, corazón y manos." Existen Escuelas Waldorf en Estados Unidos, Canadá, Australia, Austria, Bélgica, Alemania, Italia, Argentina, Brasil, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Colombia. También se están implementado las Escuelas Montessori, iniciadas en Roma en l907. María Montessori dijo: Nuestra meta no es simplemente que el niño comprenda y mucho menos obligarle a memorizar, sino más bien es tocar tanto su Imaginación como su Entusiasmo, en el mero centro de su corazón. Ambos sistemas de enseñanza tienen una particularidad común, cual es brindar honor al estudiante, no al Sistema y se les da a los niños la oportunidad de seleccionar entre varias alternativas, en medio de un profundo respeto, sin violar su integridad. También se les permite incursionar y experimentar en áreas no tocadas por la educación tradicional como el fortalecimientos de valores, entre otros la integridad, la honestidad, la veracidad, la justicia, el amor, no como un bla, bla, sino introduciendo a los niños dentro da la vivencia y partiendo de preguntas que se le formulan desde muy pequeños, como: ¿Qué significa ser honesto?. La Mayoría de los Niños Índigo tienen una gran energía de vida por lo que son incansables, algunos duermen muy pocas horas, así que comparando su ritmo vital con el del promedio de la raza humana, ellos resultan hiperactivos y la Ciencia médica está diciendo que ellos sufren de DDH o Desorden de Hiperactividad. Se les administran medicamentos sedativos, un gran alivio para la familia pero que pueden crear hábitos a lo largo contraproducentes. Muchas madres buscan respuestas en la medicina alternativa, con muy buenos resultados. Por otra parte se ha reportado que cada día mas y más niños están sufriendo de DDDA o de Desorden de Déficit de Atención, pero puede tratarse de un Niño Índigo. Y así como los adultos, que dominan un tema, pueden sentirse aburridos y permanecer ensimismados, también los Niños Indigo suelen hacerlo. Los Niños Indigo saben y conocen muchas cosas que nosotros desconocemos. Ellos son muy comprensivos y pueden entender que mamá está cansada pero nunca les digas haz esto o aquello porque yo lo digo, porque yo lo ordeno, se resisten a un punto que pueden tornarse rebeldes Si no quieres tener una sorpresa, háblales con la verdad, porque si le dices mentiras a un Índigo, te verás y sentirás descubierto. Ellos adivinan el pensamiento y disfrutan de un sinnúmero de habilidades, llamadas parapsicológicas, como mover objetos en la distancia, leer el contenido de una pagina de cualquier libro cerrado, así como conocer los programas de un computador. Requieren de un espacio abierto de comunicación donde ellos puedan expresar, sin juicios ni evaluaciones, su sentir y sus visiones, para nosotros incomprensibles, porque los índigos viven realidades diferentes a las nuestras. Burlarnos de ellos trae consigo resultados funestos y te pierden la confianza. La mayoría son desinhibidos y autodeterminados, desde muy pequeños creen en sí mismo y muestran una gran seguridad en sus argumentos, en sus actos y en sus decisiones no importándoles la desaprobación de quienes están cerca de ellos. Así que no aceptan órdenes ni imposiciones, son como adultos en cuerpos jóvenes Ellos exigen respeto y vehemencia, del Ser por el Ser mismo y son nuestros aliados siempre y cuando les demos explicaciones claras y concisas del porque de las cosas y lo que se espera de ellos. Pero eso sí, sin amenazas, porque no funciona y en vez de un aliado podemos tener un desadaptado social. Se dice que los Niños Índigos son profundamente Sabios y que dentro de pocos años tomarán las riendas del planeta porque representan a una Raza Superior. Ellos vienen dotados de un profundo e incondicional Amor, cualidad rara en este universo y responden eficazmente, si son honrados, respetados y tratados con Amor. El mejor amigo de un Niño Índigo es otro Niño Índigo y ellos se reconocen entre sí, de inmediato. Una Sociedad donde predomine el Amor ha sido un anhelo que subyace en todos los Corazones de los Hombres y construir una sociedad así es la Misión de los Niños Índigo.
Nina Llinares. Maestra Reiki. Quiromasajista. Cristaloterapeuta. Medico Naturista Colegiada.
A lo largo de mi experiencia profesional, he podido constatar que la configuración áurica de los adolescentes y adultos índigo, es diferente en el sentido de que los posibles bloqueos energéticos no son como en otras personas en las que las terapias vibracionales van llegando a la causa raíz del desequilibrio presentado y el efecto de mejora es verificable en pocas sesiones.
En los adolescentes y adultos índigo la cristalización (o bloqueo) está registrada en el nivel elevado de energía; es decir en el limite áurico, donde están los patrones cristalinos de la estructura que conforma su matriz lumínica. Con visión aural o visión interna se pueden ver en el patrón áurico los canales energéticos que, a modo de hilillos, están rodeados por un entramado geométrico cuyas formas en ocasiones presentan desarmonias y/o pequeñas nubes o marañas parecidas a humo que son sintomáticas de posibles estados de bloqueo energético: a esto es a lo que yo denomino Archivos Cristalinos.
El tratamiento que empleo en estos casos es, por ley de afinidad, las propiedades vibracionales de los minerales, ya que determinadas formaciones de cristales, poseen la capacidad de vibrar de forma constante y armónica, su campo energético es increíblemente restaurador y reparan energéticamente con su sola y periódica aplicación tales desarmonias. Estoy convencida que llegará un momento no muy lejano, en el que la medicina oficial hará uso de la imposición Cristaloterapéutica en aquellos casos en los que ni los medicamentos ni las técnicas conocidas den resultado, y serán los pacientes índigo los que abrirán esta posibilidad tan eficaz y sencilla.
Estos posibles bloqueos afectan en la expresión y desarrollo de su potencial energético (o misión de vida, que desde los planos espirituales del ser trajeron para desarrollar su cometido en la tercera dimensión) bloqueando y en algunos casos impidiendo la facilidad con la que se tienen que expresar sus cualidades, de las que añado una breve referencia:
(Las siguientes características y su definición son totalmente subjetivas y están basadas en mi personal observación en el trato personal, docente y terapéutico de adolescentes índigo. No quiere decir esto que sea así siempre ni en todos los índigos por igual, ya que si algo caracteriza a los índigo es precisamente que no se ajustan a ningún patrón y no es mi intención etiquetarlos en modo alguno. Soy consciente además de que cada profesional tiene su propio criterio y para nada es mi intención sentar cátedra, sino aportar mi experiencia personal con el fin de clarificar ciertas cuestiones que la mayoría de padres de adolescentes índigo necesitan a modo de información orientativa).
LIDERAZGO: Todo índigo es potencialmente un líder en el sentido de tener cualidades personales de acusada capacidad organizativa, seguridad en sí mismo, magnetismo para aportar recursos operativos ante cualquier situación que se presente y que si no expresa en la práctica, sentirá que en su interior late una fuerza extraordinaria que no sabe como expresar y exteriorizar satisfactoriamente para sí mismo. ENTUSIASMO: Cuando a un Índigo se le impide por la razón que sea, que se dedique a lo que realmente le entusiasma, se marchita, no se rebela como haría una persona común y necesita desesperadamente volver a conectar con su entusiasmo bloqueado.
RESPONSABILIDAD: el adolescente índigo o el adulto índigo en su adolescencia, se caracteriza ya por ser muy responsable, siempre y cuando esté conectado a lo que realmente él quiere dedicarse en su vida si le entusiasma y no por lo que la sociedad o la familia le impone. En estos casos, puede presentar una aparente irresponsabilidad por estar enfocado o disperso en la búsqueda de lo que le entusiasma.
INNOVACIÓN: Todo índigo trae consigo una gran capacidad de innovación para modificar o crear cosas. Si se les coarta o no se les respeta pueden perder el interés temporalmente, sintiendo en su interior que algo pasa con su auténtica naturaleza y que no saben qué es y cómo expresarlo.
ORIGINALIDAD: Es una capacidad innata en todo índigo, aunando lo artístico con lo tecnológico, lo práctico con lo bello y sólo puede bloquearse si intervienen factores en contra descritos anteriormente, como por ejemplo su entusiasmo, ya que para que su originalidad se exprese ha de sentirse con entusiasmo.
CARISMA: Esta cualidad tan arraigada en los índigo adolescentes no suele presentarse en estado de bloqueo: atraen la atención aunque no digan nada ni se muevan: su mirada, sus ademanes siempre son carismáticos, como si hubiera un ángel dentro de ellos.
CAPACIDAD DE CONVOCATORIA: esta cualidad tan común en los adolescentes índigo se encontrará bloqueada por añadidura si lo está la cualidad de liderazgo descrita anteriormente. Aun así, este adolescente sabe que con sólo desearlo puede convocar una asamblea, pero si no siente entusiasmo no lo hará, pues no hay que olvidar tanto en ésta como en las demás características, que el índigo tiene el ego mas trascendido que la persona ordinaria.
CALMA INTERNA: En el adolescente índigo esta cualidad es interpretada muchas veces como desesperante por los adultos de su entorno, y en realidad no necesita ningún tratamiento ni se encuentra en estado de bloqueo; muy por el contrario, nunca pierden su sentido de calma interna aunque externamente pueda parecer todo lo contrario, ya que su naturaleza no es estar preocupados; el adolescente índigo sabe de forma natural y sabia que preocuparse no arregla ninguna situación, puede no obstante perder la paciencia momentáneamente y mostrase acelerado en su actitud, pero internamente estará en calma (la preocupación por algo es lo que hace que cualquier persona pueda perder la calma interna).
DESASOSIEGO EXTERNO: Cuando se presenta esta actitud, los adolescentes índigo la suelen expresar como si tuvieran en sus manos una bomba a punto de estallar y no saben que hacer con tanta energía, y esto es debido precisamente a lo descrito con anterioridad: no se están dedicando a lo que verdaderamente les entusiasma.
INDEPENDENCIA: Esta es otra característica índigo que los adolescentes no suelen presentar bloqueada, ya que carecen de apegos que les aten a conductas dependientes en ningún sentido, y sólo en casos muy extremos harán uso de drogas o adicciones patológicas, por no encontrar salida a todo su potencial.
SOLIDARIDAD: Su naturaleza es solidaria; aquí es cuando mejor se expresa su naturaleza de vibración altamente espiritual, la cual manifiestan de una manera completamente natural, ayudando en toda situación que así lo requiera.
AUTONOMÍA: Si a un adolescente índigo no se le permite que lleve las riendas de sus decisiones, presentará estados de bloqueo calificados como rebeldía, cuando en realidad es su naturaleza autónoma y madura lo que se querrá manifestar de forma inapropiada temporalmente.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Esta cualidad índigo, el adolescente ya la tenía desde muy pequeño, y nunca ha tenido que tratar esta cualidad por estar en estado de bloqueo, sino todo lo contrario: ante cualquier terapia vibracional que yo vaya a realizar a un adolescente índigo, éste siempre comprende perfectamente cualquier explicación que yo les manifieste sin necesidad de extenderme demasiado; incluso en conceptos sobre temas energéticos y espirituales de los que no haya oído hablar todavía, el adolescente índigo comprende (no intelectualmente ni desde la razón) todo lo que está oyendo, siendo capaz además de poner ejemplos y ampliar conceptos de forma magistral. Es como si tuvieran activada la Ley de Afinidad y un sexto sentido para saber si le resuena o no le resuena la cuestión.
EXPERTO EN RECURSOS: La capacidad de respuesta en los adolescentes índigo es innata y poderosa, por lo que sólo se puede manifestar en estado de bloqueo si su entusiasmo no está siendo expresado.
HUMILDAD: Tampoco he conocido todavía a un adolescente índigo con exceso de ego; son por naturaleza seres humildes pero seguros de sí mismos que se expresan brillantemente a pesar de sus cortas edades, lo cual puede ser juzgado por algunas personas como prepotencia o falta de humildad. Pero repito, solo es porque se les juzga erróneamente.
EQUILIBRADO SENTIDO DEL RIESGO: Un adolescente índigo sólo se arriesga o puede parecer temerario bajo la escala de valores de los demás, ya que en su fuero interno sabe mantener la calma y sobrellevar cualquier situación; su naturaleza no es temeraria.
ENERGÍA DE SANACIÓN QUE NECESITA DRENARSE: Esta característica es común en todos los adolescentes índigo; es más, ése es el principal motivo que les trae a mis cursos y talleres, pero no porque necesiten terapia para desbloquear esta capacidad... Todo lo contrario: necesitan urgentemente expresarla y compartir su don.
UN SALUDO!
Ana

Busco consejo y/o ayuda madre niño indigo
hola leí tu comentario y me dió la idea de que estas enterado del tema. Tengo un niño de 7 años que ha demostrado desde los diez meses (edad en que empezó a hablar) una inteligencia superior a la norma.
Sin embargo, eso ha ocasionado más problemas que satisfacciones a nivel escolar, ya que en el colegio es donde presenta severos problemas de adaptación, no ocurriendo esto en casa o en la calle, en donde se desarrolla perfectamente.
El niño ha pasado por 5 escuelas desde que empezó su educación en kinder garden, actualmente no acata ordenes, casi no trabaja en clase ni socializa con sus compañeros a pesar de esto su avance académico es notable.
Estamos desesperados, pues creemos no tener problemas ya que mi matrimonio es muy estable al igual que nuestra situación socio-económica y cultural es buena, la familia inmediata (abuelos, tíos) vive lejos de nosotros y aunque estamos cerca en comunicación, no tienen ingerencia en la educación de los niños.
Hemos acudido a escuelas especializadas en TDA, pero nuestro niño no califica pues consideran no lo tiene, sin embargo comentan una actitud o conducta distinta a la exigida en las escuelas.
Al preguntarle a nuestro hijo su comportamiento, dice saber que hace mal. pero no sabe por que lo hace y que definitivamente ni el se entiende.
Como verás el apodo de desesperada22 no es de broma.
Ya para finalizar, te comento que además de ser inteligente, racional y extremadamente análitico, mi hijo es muy sensible a lo que sucede con el mundo (llorar porque matan ballenas -cuando tenía tres años- te dará una idea de lo que hablamos).
Actualmete su interés esta fijo en el origami (papiroflexía), la lectura y juguetes de armar y obviamente el ordenador.
¿Cómo salvar todos los años que nos quedan de educación "formal"? Esa es nuestra gran angustia.
Te agradecere me ayudes en tus posibilidades o me canalices, olvide decirte que vimos durante tres años psicologos y no sirvieron de mucho.
GRACIAS

Que tonteria
Bueno ¿de verdad se creen astas cosas?.Yo tambien tengo una niña con problemas de iperactividad y todas esas cosas que segun ustedes es ser "niño indigo",pero mi hija no es indigo,sino normal,y sus padres tambien somos normales.¿Les hace ilusion invemtar ese tipo de historias?,¿Es un escape para justificar la dificultad que produce educar este tipo de niños?
No digan mas tonterias,con su actitud estan perjudicandoles.
Po otra parte comparto la opinion de "qierosaber",me parece que les estan tomando el pelo,y lo que es peor ustedes entran gratamente en este juego.Pongan a sus hijos en manos de buenos profesionales y esperen que crezcan,veran como mejoraran sus dificultades
Tipi1.

Tengo un niño ya de 12 años con iperactividad
¿ es lo mismo, o es diferente, me preocupa mucho,, he tenido muchos problemas con el, me dicen en la escuela que ya es urgente que lo vea un siquiatra, creen que es lo que debo hacer, acudir a que me lo cheque un dr , no encuentro salida ya estoy desesperada de verdad, entra ya en la adolecencia y creo me sera ya me es muy dificil con el, tiene actos de mucha violencia etc ayudenme

Te comprendo y a ver si te puedo ayudar
Hola yo soy madre de un niño Indigo de 6 años de edad. El ha estado en 4 colegios desde que nacio. Tambien aprendio a hablar desde muy tenprano. Como a los 6 meses ya decia palabras y antes de los dos años ya hablaba estructuradamente y sin ningun problema de r o s, p o q. Bueno, que te puedo contar.

Nosotros somos una fam. de 3, mi esposo el y yo. Pero hay otros hnos., primos, tios, abuelos etc. Somos en total bastante numerosos.

El empezo a demostrar desde pequeño habilidad para el lenguaje y matematicas, pero si tiene problemas con autoridad y seguir instrucciones.

Cuando entro al penultimo colegio, lo escogimos porque supuestamente era uno de los mejores del pais, alli empezo nuestro calvario. Puesto alli les dan educacion europea pero a la antigua, los niños segun ellos deben de aprender a leer hasta los 8 años, entonces mi tesoro se aburria a morir y fastidiaba que era gusto. Entonces empezo la lucha que nos llamaron y nos describieron un MONSTRUO que yo definitivamente no conocia. Y ahondando me di cuenta que el era muy inteligente para el nivel que le estaban dadndo. Entre luchas con el colegio al final yo me puse furiosa y les dije bueno salgamos de la duda yo creo que el es Inteligentisimo. Y asi fue como nos dimos cuenta.

Pregunte y busque referencias de sicologas que fueran especializadas con niños que tuvieran paciencia y que fueran buenas, escogimos a una y le realizamos una bateria completa de 12 test's para ver si era o no superdotado o de inteligencia superior. Yo por mi parte prepare al niño y le dije que el iria a jugar para demostrar lo inteligente que era, y efectivamente es Indigo, pero esto es una gran responsabilidad.
Como lo controlas con amor, firmeza y diciplina. Ellos siempre buscan un alma gemela a quien se le pegan, gracias a Dios esa soy yo, tengo una excelente relacion con el, le di lactancia materna 3 años, ya que no agarro pacha y por lo tanto siempre salgo con el. Son muy racionales y cuando les das una orden se las tienes que razonar. Por otro lado lo sacamos de ese colegio donde no lo quieren y lo pasamos al anterior.
La sicologa nos recomendo que le dieramos mucho cariño, que no estuviera en grupos mayores de 8 niños por clase, que le informaramos a las maestras que es especial, yo por mi parte me instrui en la materia y ahora estamos aplicando a escuelas privada para niños superdotados. En mi pasi no hay asi que son en el extrangero, estamos dispuestos de cambiarnos de pais y empezar de nuevo por la felicidad y desarrollo de el.

Ha sido dificil, pero con amor hacia tu hijo lo puedes superar.

Trata de ponerlo ocupado, tanto mentalmente como fisicamente, ya que ellos duermen poco y son muy activos.

Dale una alimentacion sana, pero no extremadamente estricta, negocia con el, juega con el, dale tiempo, busca actividades que puedan realizar juntos.
Razona que tiene que acatar ordenes porque si no su vida se vuelve un infierno, ya que ellos de por si se sientes desadaptados y desubicados. Explicale que tu lo quieres mucho sublele su auto estima, explicale que el es diferente pero que eso es una ventaja y no una desventaja, se positiva con el.

Dale lecturas
Juegos de video interactivos no violentos, tipo acertijos, matematicas, lenguaje. Donde el se de gusto dandole viaje a su inteligencia.
Ponlo hacer deporte, natacion por ejemplo, karate.
Buscale amigos mayores y bien con adultos, siempre se llevan mejor con personas grandes.
Y ten mucho cuidado por como lo formes asi sera. Puede ser tan bueno para lo bueno como para lo malo asi que la orientacion es basica.
Dale principios morales profundos, ya que ellos ya lo son. Por ejemplo te cuestionan acerca de la vida, muerte, Dios, Universo, etc.
Ten le paciencia, yo se que es dificil porque mi hijo si tuviera 48 horas el dia las 48 horas hablaria.
Dialoga con la maestras busca colegios pequeño y mejos si son de superdotados ya que alli los entienden. Sabes que les dn el contenido de 2 años en uno y los pueden adelantar sie es necesario.
Espero que te sirva, y me puedes preguntar lo que quieras.

Saludos,
socia8869

Hola! info sobre ellos (niños indigo)
Hola! q tal? aki te envio información para q sepas un poquitillo mas acerca de estos seres tan especiales.
El término Niño Índigo es un nombre creado para calificar y describir a una nueva generación de niños que están naciendo en todo el planeta y que muestran una serie de cualidades psicológicas, emocionales e intelectuales, no conocidas antes. Estos niños fueron bautizados con el nombre índigo, debido al color índigo que presenta su aura o campo electromagnético, por una espiritualista y consejera norteamericana llamada Nancy Ann Tappe, descrito en su libro, no traducido aún al español: Understanding your life to Color-Comprendiendo tu vida a través del Color. Simultáneamente el famoso escritor norteamericano Lee Carrol publica un libro que ya es un best seller en los Estados Unidos, llamado The Children Indigo- Los Niños Indigo, todavía sin traducir al español. Y es realmente Lee Carrol, quien comienza a crear expectativas y a despertar el interés de padres y educadores de todo el mundo. Lo más importante de este fenómeno son las características de estos niños, entre otras, ellos disfrutan de un coeficiente intelectual de genios, es decir que son extremadamente inteligentes y además utilizan el hemisferio derecho en forma más amplia que el hombre común. Su inteligencia y el despliegue de su creatividad llama la atención de sus padres y maestros. Casi todos tienen grandes habilidades musicales. Como quiera que demarcan un nuevo paradigma en la raza humana, nos preguntamos: ¿Cuál ha de ser su influencia en la Sociedad y porque están llegando ahora? La espiritualista Jan Tober, coautora del libro de Lee Carrol, The Indigo Children- Los Niños Indigo, nos dice que vienen en este preciso momento de cambios y transformaciones físicas que está experimentando el Planeta Tierra y la Raza Humana. Los conocimientos de estos niños son sorprendentes y muchos podrán parecernos descabellados, porque no encajan en nuestro sistema de creencias. La Señora Tappe afirma que el 90% de los niños que están naciendo en todo el planeta son Índigo y si sus apreciaciones son correctas, es muy probable que cerca nuestro esté un Niño Índigo. Podremos reconocerlos fácilmente por una singular manera de conducirse que les hace diferentes. A la mayoría les encanta manejar las computadoras y sorprende la rapidez con que aprenden a manejarlas por si solos y hasta resuelven, si se les permite, los pequeños inconvenientes con que tropezamos los adultos en manejar estos artefactos. Algunos educadores y psicólogos, especialmente en Norteamérica, se están uniendo para compartir sus experiencias en el campo educacional en lo que se ha denominado El Proyecto Índigo, para cambiar prontamente las estructuras de los actuales sistemas de enseñanza. Se está experimentando con diferentes criterios, entre otros, los propuestos por el espiritualista y místico Rudolf Steiner, denominados Escuelas Waldorf, que comenzaron en Stuttgar, Alemania en 1919. La meta de la educación Waldorf es tener establecidas metas concretas en la enseñanza, desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas. La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del niño, cabeza, corazón y manos." Existen Escuelas Waldorf en Estados Unidos, Canadá, Australia, Austria, Bélgica, Alemania, Italia, Argentina, Brasil, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Colombia. También se están implementado las Escuelas Montessori, iniciadas en Roma en l907. María Montessori dijo: Nuestra meta no es simplemente que el niño comprenda y mucho menos obligarle a memorizar, sino más bien es tocar tanto su Imaginación como su Entusiasmo, en el mero centro de su corazón. Ambos sistemas de enseñanza tienen una particularidad común, cual es brindar honor al estudiante, no al Sistema y se les da a los niños la oportunidad de seleccionar entre varias alternativas, en medio de un profundo respeto, sin violar su integridad. También se les permite incursionar y experimentar en áreas no tocadas por la educación tradicional como el fortalecimientos de valores, entre otros la integridad, la honestidad, la veracidad, la justicia, el amor, no como un bla, bla, sino introduciendo a los niños dentro da la vivencia y partiendo de preguntas que se le formulan desde muy pequeños, como: ¿Qué significa ser honesto?. La Mayoría de los Niños Índigo tienen una gran energía de vida por lo que son incansables, algunos duermen muy pocas horas, así que comparando su ritmo vital con el del promedio de la raza humana, ellos resultan hiperactivos y la Ciencia médica está diciendo que ellos sufren de DDH o Desorden de Hiperactividad. Se les administran medicamentos sedativos, un gran alivio para la familia pero que pueden crear hábitos a lo largo contraproducentes. Muchas madres buscan respuestas en la medicina alternativa, con muy buenos resultados. Por otra parte se ha reportado que cada día mas y más niños están sufriendo de DDDA o de Desorden de Déficit de Atención, pero puede tratarse de un Niño Índigo. Y así como los adultos, que dominan un tema, pueden sentirse aburridos y permanecer ensimismados, también los Niños Indigo suelen hacerlo. Los Niños Indigo saben y conocen muchas cosas que nosotros desconocemos. Ellos son muy comprensivos y pueden entender que mamá está cansada pero nunca les digas haz esto o aquello porque yo lo digo, porque yo lo ordeno, se resisten a un punto que pueden tornarse rebeldes Si no quieres tener una sorpresa, háblales con la verdad, porque si le dices mentiras a un Índigo, te verás y sentirás descubierto. Ellos adivinan el pensamiento y disfrutan de un sinnúmero de habilidades, llamadas parapsicológicas, como mover objetos en la distancia, leer el contenido de una pagina de cualquier libro cerrado, así como conocer los programas de un computador. Requieren de un espacio abierto de comunicación donde ellos puedan expresar, sin juicios ni evaluaciones, su sentir y sus visiones, para nosotros incomprensibles, porque los índigos viven realidades diferentes a las nuestras. Burlarnos de ellos trae consigo resultados funestos y te pierden la confianza. La mayoría son desinhibidos y autodeterminados, desde muy pequeños creen en sí mismo y muestran una gran seguridad en sus argumentos, en sus actos y en sus decisiones no importándoles la desaprobación de quienes están cerca de ellos. Así que no aceptan órdenes ni imposiciones, son como adultos en cuerpos jóvenes Ellos exigen respeto y vehemencia, del Ser por el Ser mismo y son nuestros aliados siempre y cuando les demos explicaciones claras y concisas del porque de las cosas y lo que se espera de ellos. Pero eso sí, sin amenazas, porque no funciona y en vez de un aliado podemos tener un desadaptado social. Se dice que los Niños Índigos son profundamente Sabios y que dentro de pocos años tomarán las riendas del planeta porque representan a una Raza Superior. Ellos vienen dotados de un profundo e incondicional Amor, cualidad rara en este universo y responden eficazmente, si son honrados, respetados y tratados con Amor. El mejor amigo de un Niño Índigo es otro Niño Índigo y ellos se reconocen entre sí, de inmediato. Una Sociedad donde predomine el Amor ha sido un anhelo que subyace en todos los Corazones de los Hombres y construir una sociedad así es la Misión de los Niños Índigo.
Nina Llinares. Maestra Reiki. Quiromasajista. Cristaloterapeuta. Medico Naturista Colegiada.
A lo largo de mi experiencia profesional, he podido constatar que la configuración áurica de los adolescentes y adultos índigo, es diferente en el sentido de que los posibles bloqueos energéticos no son como en otras personas en las que las terapias vibracionales van llegando a la causa raíz del desequilibrio presentado y el efecto de mejora es verificable en pocas sesiones.
En los adolescentes y adultos índigo la cristalización (o bloqueo) está registrada en el nivel elevado de energía; es decir en el limite áurico, donde están los patrones cristalinos de la estructura que conforma su matriz lumínica. Con visión aural o visión interna se pueden ver en el patrón áurico los canales energéticos que, a modo de hilillos, están rodeados por un entramado geométrico cuyas formas en ocasiones presentan desarmonias y/o pequeñas nubes o marañas parecidas a humo que son sintomáticas de posibles estados de bloqueo energético: a esto es a lo que yo denomino Archivos Cristalinos.
El tratamiento que empleo en estos casos es, por ley de afinidad, las propiedades vibracionales de los minerales, ya que determinadas formaciones de cristales, poseen la capacidad de vibrar de forma constante y armónica, su campo energético es increíblemente restaurador y reparan energéticamente con su sola y periódica aplicación tales desarmonias. Estoy convencida que llegará un momento no muy lejano, en el que la medicina oficial hará uso de la imposición Cristaloterapéutica en aquellos casos en los que ni los medicamentos ni las técnicas conocidas den resultado, y serán los pacientes índigo los que abrirán esta posibilidad tan eficaz y sencilla.
Estos posibles bloqueos afectan en la expresión y desarrollo de su potencial energético (o misión de vida, que desde los planos espirituales del ser trajeron para desarrollar su cometido en la tercera dimensión) bloqueando y en algunos casos impidiendo la facilidad con la que se tienen que expresar sus cualidades, de las que añado una breve referencia:
(Las siguientes características y su definición son totalmente subjetivas y están basadas en mi personal observación en el trato personal, docente y terapéutico de adolescentes índigo. No quiere decir esto que sea así siempre ni en todos los índigos por igual, ya que si algo caracteriza a los índigo es precisamente que no se ajustan a ningún patrón y no es mi intención etiquetarlos en modo alguno. Soy consciente además de que cada profesional tiene su propio criterio y para nada es mi intención sentar cátedra, sino aportar mi experiencia personal con el fin de clarificar ciertas cuestiones que la mayoría de padres de adolescentes índigo necesitan a modo de información orientativa).
LIDERAZGO: Todo índigo es potencialmente un líder en el sentido de tener cualidades personales de acusada capacidad organizativa, seguridad en sí mismo, magnetismo para aportar recursos operativos ante cualquier situación que se presente y que si no expresa en la práctica, sentirá que en su interior late una fuerza extraordinaria que no sabe como expresar y exteriorizar satisfactoriamente para sí mismo. ENTUSIASMO: Cuando a un Índigo se le impide por la razón que sea, que se dedique a lo que realmente le entusiasma, se marchita, no se rebela como haría una persona común y necesita desesperadamente volver a conectar con su entusiasmo bloqueado.
RESPONSABILIDAD: el adolescente índigo o el adulto índigo en su adolescencia, se caracteriza ya por ser muy responsable, siempre y cuando esté conectado a lo que realmente él quiere dedicarse en su vida si le entusiasma y no por lo que la sociedad o la familia le impone. En estos casos, puede presentar una aparente irresponsabilidad por estar enfocado o disperso en la búsqueda de lo que le entusiasma.
INNOVACIÓN: Todo índigo trae consigo una gran capacidad de innovación para modificar o crear cosas. Si se les coarta o no se les respeta pueden perder el interés temporalmente, sintiendo en su interior que algo pasa con su auténtica naturaleza y que no saben qué es y cómo expresarlo.
ORIGINALIDAD: Es una capacidad innata en todo índigo, aunando lo artístico con lo tecnológico, lo práctico con lo bello y sólo puede bloquearse si intervienen factores en contra descritos anteriormente, como por ejemplo su entusiasmo, ya que para que su originalidad se exprese ha de sentirse con entusiasmo.
CARISMA: Esta cualidad tan arraigada en los índigo adolescentes no suele presentarse en estado de bloqueo: atraen la atención aunque no digan nada ni se muevan: su mirada, sus ademanes siempre son carismáticos, como si hubiera un ángel dentro de ellos.
CAPACIDAD DE CONVOCATORIA: esta cualidad tan común en los adolescentes índigo se encontrará bloqueada por añadidura si lo está la cualidad de liderazgo descrita anteriormente. Aun así, este adolescente sabe que con sólo desearlo puede convocar una asamblea, pero si no siente entusiasmo no lo hará, pues no hay que olvidar tanto en ésta como en las demás características, que el índigo tiene el ego mas trascendido que la persona ordinaria.
CALMA INTERNA: En el adolescente índigo esta cualidad es interpretada muchas veces como desesperante por los adultos de su entorno, y en realidad no necesita ningún tratamiento ni se encuentra en estado de bloqueo; muy por el contrario, nunca pierden su sentido de calma interna aunque externamente pueda parecer todo lo contrario, ya que su naturaleza no es estar preocupados; el adolescente índigo sabe de forma natural y sabia que preocuparse no arregla ninguna situación, puede no obstante perder la paciencia momentáneamente y mostrase acelerado en su actitud, pero internamente estará en calma (la preocupación por algo es lo que hace que cualquier persona pueda perder la calma interna).
DESASOSIEGO EXTERNO: Cuando se presenta esta actitud, los adolescentes índigo la suelen expresar como si tuvieran en sus manos una bomba a punto de estallar y no saben que hacer con tanta energía, y esto es debido precisamente a lo descrito con anterioridad: no se están dedicando a lo que verdaderamente les entusiasma.
INDEPENDENCIA: Esta es otra característica índigo que los adolescentes no suelen presentar bloqueada, ya que carecen de apegos que les aten a conductas dependientes en ningún sentido, y sólo en casos muy extremos harán uso de drogas o adicciones patológicas, por no encontrar salida a todo su potencial.
SOLIDARIDAD: Su naturaleza es solidaria; aquí es cuando mejor se expresa su naturaleza de vibración altamente espiritual, la cual manifiestan de una manera completamente natural, ayudando en toda situación que así lo requiera.
AUTONOMÍA: Si a un adolescente índigo no se le permite que lleve las riendas de sus decisiones, presentará estados de bloqueo calificados como rebeldía, cuando en realidad es su naturaleza autónoma y madura lo que se querrá manifestar de forma inapropiada temporalmente.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Esta cualidad índigo, el adolescente ya la tenía desde muy pequeño, y nunca ha tenido que tratar esta cualidad por estar en estado de bloqueo, sino todo lo contrario: ante cualquier terapia vibracional que yo vaya a realizar a un adolescente índigo, éste siempre comprende perfectamente cualquier explicación que yo les manifieste sin necesidad de extenderme demasiado; incluso en conceptos sobre temas energéticos y espirituales de los que no haya oído hablar todavía, el adolescente índigo comprende (no intelectualmente ni desde la razón) todo lo que está oyendo, siendo capaz además de poner ejemplos y ampliar conceptos de forma magistral. Es como si tuvieran activada la Ley de Afinidad y un sexto sentido para saber si le resuena o no le resuena la cuestión.
EXPERTO EN RECURSOS: La capacidad de respuesta en los adolescentes índigo es innata y poderosa, por lo que sólo se puede manifestar en estado de bloqueo si su entusiasmo no está siendo expresado.
HUMILDAD: Tampoco he conocido todavía a un adolescente índigo con exceso de ego; son por naturaleza seres humildes pero seguros de sí mismos que se expresan brillantemente a pesar de sus cortas edades, lo cual puede ser juzgado por algunas personas como prepotencia o falta de humildad. Pero repito, solo es porque se les juzga erróneamente.
EQUILIBRADO SENTIDO DEL RIESGO: Un adolescente índigo sólo se arriesga o puede parecer temerario bajo la escala de valores de los demás, ya que en su fuero interno sabe mantener la calma y sobrellevar cualquier situación; su naturaleza no es temeraria.
ENERGÍA DE SANACIÓN QUE NECESITA DRENARSE: Esta característica es común en todos los adolescentes índigo; es más, ése es el principal motivo que les trae a mis cursos y talleres, pero no porque necesiten terapia para desbloquear esta capacidad... Todo lo contrario: necesitan urgentemente expresarla y compartir su don.
UN SALUDO!
Ana

Ana me has dejado loca...
tengo una niña indigo de cuatro años, tambien tiene problemas de adaptacion en el cole, pero bueno poco a poco lo vamos solucionando, le estoy agradecida por haberme elegido como mama, es un honor para mi, en fin ana, has explicado muy bien lo que es un indigo, tanto que me hace pensar que eres uno de ellos, un honor ana, besos.

Gracias
Jose Manuel gracias por tu comentario, soy madre de un indigo de siete años de edad, que a los dos años encondtre acostado en su cama llorando porque decia que no era feliz, que no se entendia, a partir de ese dia ha sido un peregrinar tratando de ayudarlo, tu comentario describe totalmente a Iñaqui, gracias es bueno saber que hay otros niños asi y que salen adelante a pesar del mundo tan retrogrado en el que les toco vivir, espero que la humanidad comprenda que son distintos, que no los etiqueten y que sean humildes y aprendan de gente como ustedes.

Por favor, urgente informacion de los sintomas de un niño indigo o si es diferente al mio le dicen
diganme si es lo mismo un niño indigo o un niño iperactivo estoy en serios problemas con mi niño, yo vivo en coahuila mexico, me pueden ayudar por favor ?

Hola! info sobre ellos (niños indigo)
Hola! q tal? aki te envio información para q sepas un poquitillo mas acerca de estos seres tan especiales.
El término Niño Índigo es un nombre creado para calificar y describir a una nueva generación de niños que están naciendo en todo el planeta y que muestran una serie de cualidades psicológicas, emocionales e intelectuales, no conocidas antes. Estos niños fueron bautizados con el nombre índigo, debido al color índigo que presenta su aura o campo electromagnético, por una espiritualista y consejera norteamericana llamada Nancy Ann Tappe, descrito en su libro, no traducido aún al español: Understanding your life to Color-Comprendiendo tu vida a través del Color. Simultáneamente el famoso escritor norteamericano Lee Carrol publica un libro que ya es un best seller en los Estados Unidos, llamado The Children Indigo- Los Niños Indigo, todavía sin traducir al español. Y es realmente Lee Carrol, quien comienza a crear expectativas y a despertar el interés de padres y educadores de todo el mundo. Lo más importante de este fenómeno son las características de estos niños, entre otras, ellos disfrutan de un coeficiente intelectual de genios, es decir que son extremadamente inteligentes y además utilizan el hemisferio derecho en forma más amplia que el hombre común. Su inteligencia y el despliegue de su creatividad llama la atención de sus padres y maestros. Casi todos tienen grandes habilidades musicales. Como quiera que demarcan un nuevo paradigma en la raza humana, nos preguntamos: ¿Cuál ha de ser su influencia en la Sociedad y porque están llegando ahora? La espiritualista Jan Tober, coautora del libro de Lee Carrol, The Indigo Children- Los Niños Indigo, nos dice que vienen en este preciso momento de cambios y transformaciones físicas que está experimentando el Planeta Tierra y la Raza Humana. Los conocimientos de estos niños son sorprendentes y muchos podrán parecernos descabellados, porque no encajan en nuestro sistema de creencias. La Señora Tappe afirma que el 90% de los niños que están naciendo en todo el planeta son Índigo y si sus apreciaciones son correctas, es muy probable que cerca nuestro esté un Niño Índigo. Podremos reconocerlos fácilmente por una singular manera de conducirse que les hace diferentes. A la mayoría les encanta manejar las computadoras y sorprende la rapidez con que aprenden a manejarlas por si solos y hasta resuelven, si se les permite, los pequeños inconvenientes con que tropezamos los adultos en manejar estos artefactos. Algunos educadores y psicólogos, especialmente en Norteamérica, se están uniendo para compartir sus experiencias en el campo educacional en lo que se ha denominado El Proyecto Índigo, para cambiar prontamente las estructuras de los actuales sistemas de enseñanza. Se está experimentando con diferentes criterios, entre otros, los propuestos por el espiritualista y místico Rudolf Steiner, denominados Escuelas Waldorf, que comenzaron en Stuttgar, Alemania en 1919. La meta de la educación Waldorf es tener establecidas metas concretas en la enseñanza, desarrollar individuos capaces por si mismos de dar significado a sus vidas. La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del niño, cabeza, corazón y manos." Existen Escuelas Waldorf en Estados Unidos, Canadá, Australia, Austria, Bélgica, Alemania, Italia, Argentina, Brasil, Ecuador, México, Perú, Uruguay y Colombia. También se están implementado las Escuelas Montessori, iniciadas en Roma en l907. María Montessori dijo: Nuestra meta no es simplemente que el niño comprenda y mucho menos obligarle a memorizar, sino más bien es tocar tanto su Imaginación como su Entusiasmo, en el mero centro de su corazón. Ambos sistemas de enseñanza tienen una particularidad común, cual es brindar honor al estudiante, no al Sistema y se les da a los niños la oportunidad de seleccionar entre varias alternativas, en medio de un profundo respeto, sin violar su integridad. También se les permite incursionar y experimentar en áreas no tocadas por la educación tradicional como el fortalecimientos de valores, entre otros la integridad, la honestidad, la veracidad, la justicia, el amor, no como un bla, bla, sino introduciendo a los niños dentro da la vivencia y partiendo de preguntas que se le formulan desde muy pequeños, como: ¿Qué significa ser honesto?. La Mayoría de los Niños Índigo tienen una gran energía de vida por lo que son incansables, algunos duermen muy pocas horas, así que comparando su ritmo vital con el del promedio de la raza humana, ellos resultan hiperactivos y la Ciencia médica está diciendo que ellos sufren de DDH o Desorden de Hiperactividad. Se les administran medicamentos sedativos, un gran alivio para la familia pero que pueden crear hábitos a lo largo contraproducentes. Muchas madres buscan respuestas en la medicina alternativa, con muy buenos resultados. Por otra parte se ha reportado que cada día mas y más niños están sufriendo de DDDA o de Desorden de Déficit de Atención, pero puede tratarse de un Niño Índigo. Y así como los adultos, que dominan un tema, pueden sentirse aburridos y permanecer ensimismados, también los Niños Indigo suelen hacerlo. Los Niños Indigo saben y conocen muchas cosas que nosotros desconocemos. Ellos son muy comprensivos y pueden entender que mamá está cansada pero nunca les digas haz esto o aquello porque yo lo digo, porque yo lo ordeno, se resisten a un punto que pueden tornarse rebeldes Si no quieres tener una sorpresa, háblales con la verdad, porque si le dices mentiras a un Índigo, te verás y sentirás descubierto. Ellos adivinan el pensamiento y disfrutan de un sinnúmero de habilidades, llamadas parapsicológicas, como mover objetos en la distancia, leer el contenido de una pagina de cualquier libro cerrado, así como conocer los programas de un computador. Requieren de un espacio abierto de comunicación donde ellos puedan expresar, sin juicios ni evaluaciones, su sentir y sus visiones, para nosotros incomprensibles, porque los índigos viven realidades diferentes a las nuestras. Burlarnos de ellos trae consigo resultados funestos y te pierden la confianza. La mayoría son desinhibidos y autodeterminados, desde muy pequeños creen en sí mismo y muestran una gran seguridad en sus argumentos, en sus actos y en sus decisiones no importándoles la desaprobación de quienes están cerca de ellos. Así que no aceptan órdenes ni imposiciones, son como adultos en cuerpos jóvenes Ellos exigen respeto y vehemencia, del Ser por el Ser mismo y son nuestros aliados siempre y cuando les demos explicaciones claras y concisas del porque de las cosas y lo que se espera de ellos. Pero eso sí, sin amenazas, porque no funciona y en vez de un aliado podemos tener un desadaptado social. Se dice que los Niños Índigos son profundamente Sabios y que dentro de pocos años tomarán las riendas del planeta porque representan a una Raza Superior. Ellos vienen dotados de un profundo e incondicional Amor, cualidad rara en este universo y responden eficazmente, si son honrados, respetados y tratados con Amor. El mejor amigo de un Niño Índigo es otro Niño Índigo y ellos se reconocen entre sí, de inmediato. Una Sociedad donde predomine el Amor ha sido un anhelo que subyace en todos los Corazones de los Hombres y construir una sociedad así es la Misión de los Niños Índigo.
Nina Llinares. Maestra Reiki. Quiromasajista. Cristaloterapeuta. Medico Naturista Colegiada.
A lo largo de mi experiencia profesional, he podido constatar que la configuración áurica de los adolescentes y adultos índigo, es diferente en el sentido de que los posibles bloqueos energéticos no son como en otras personas en las que las terapias vibracionales van llegando a la causa raíz del desequilibrio presentado y el efecto de mejora es verificable en pocas sesiones.
En los adolescentes y adultos índigo la cristalización (o bloqueo) está registrada en el nivel elevado de energía; es decir en el limite áurico, donde están los patrones cristalinos de la estructura que conforma su matriz lumínica. Con visión aural o visión interna se pueden ver en el patrón áurico los canales energéticos que, a modo de hilillos, están rodeados por un entramado geométrico cuyas formas en ocasiones presentan desarmonias y/o pequeñas nubes o marañas parecidas a humo que son sintomáticas de posibles estados de bloqueo energético: a esto es a lo que yo denomino Archivos Cristalinos.
El tratamiento que empleo en estos casos es, por ley de afinidad, las propiedades vibracionales de los minerales, ya que determinadas formaciones de cristales, poseen la capacidad de vibrar de forma constante y armónica, su campo energético es increíblemente restaurador y reparan energéticamente con su sola y periódica aplicación tales desarmonias. Estoy convencida que llegará un momento no muy lejano, en el que la medicina oficial hará uso de la imposición Cristaloterapéutica en aquellos casos en los que ni los medicamentos ni las técnicas conocidas den resultado, y serán los pacientes índigo los que abrirán esta posibilidad tan eficaz y sencilla.
Estos posibles bloqueos afectan en la expresión y desarrollo de su potencial energético (o misión de vida, que desde los planos espirituales del ser trajeron para desarrollar su cometido en la tercera dimensión) bloqueando y en algunos casos impidiendo la facilidad con la que se tienen que expresar sus cualidades, de las que añado una breve referencia:
(Las siguientes características y su definición son totalmente subjetivas y están basadas en mi personal observación en el trato personal, docente y terapéutico de adolescentes índigo. No quiere decir esto que sea así siempre ni en todos los índigos por igual, ya que si algo caracteriza a los índigo es precisamente que no se ajustan a ningún patrón y no es mi intención etiquetarlos en modo alguno. Soy consciente además de que cada profesional tiene su propio criterio y para nada es mi intención sentar cátedra, sino aportar mi experiencia personal con el fin de clarificar ciertas cuestiones que la mayoría de padres de adolescentes índigo necesitan a modo de información orientativa).
LIDERAZGO: Todo índigo es potencialmente un líder en el sentido de tener cualidades personales de acusada capacidad organizativa, seguridad en sí mismo, magnetismo para aportar recursos operativos ante cualquier situación que se presente y que si no expresa en la práctica, sentirá que en su interior late una fuerza extraordinaria que no sabe como expresar y exteriorizar satisfactoriamente para sí mismo. ENTUSIASMO: Cuando a un Índigo se le impide por la razón que sea, que se dedique a lo que realmente le entusiasma, se marchita, no se rebela como haría una persona común y necesita desesperadamente volver a conectar con su entusiasmo bloqueado.
RESPONSABILIDAD: el adolescente índigo o el adulto índigo en su adolescencia, se caracteriza ya por ser muy responsable, siempre y cuando esté conectado a lo que realmente él quiere dedicarse en su vida si le entusiasma y no por lo que la sociedad o la familia le impone. En estos casos, puede presentar una aparente irresponsabilidad por estar enfocado o disperso en la búsqueda de lo que le entusiasma.
INNOVACIÓN: Todo índigo trae consigo una gran capacidad de innovación para modificar o crear cosas. Si se les coarta o no se les respeta pueden perder el interés temporalmente, sintiendo en su interior que algo pasa con su auténtica naturaleza y que no saben qué es y cómo expresarlo.
ORIGINALIDAD: Es una capacidad innata en todo índigo, aunando lo artístico con lo tecnológico, lo práctico con lo bello y sólo puede bloquearse si intervienen factores en contra descritos anteriormente, como por ejemplo su entusiasmo, ya que para que su originalidad se exprese ha de sentirse con entusiasmo.
CARISMA: Esta cualidad tan arraigada en los índigo adolescentes no suele presentarse en estado de bloqueo: atraen la atención aunque no digan nada ni se muevan: su mirada, sus ademanes siempre son carismáticos, como si hubiera un ángel dentro de ellos.
CAPACIDAD DE CONVOCATORIA: esta cualidad tan común en los adolescentes índigo se encontrará bloqueada por añadidura si lo está la cualidad de liderazgo descrita anteriormente. Aun así, este adolescente sabe que con sólo desearlo puede convocar una asamblea, pero si no siente entusiasmo no lo hará, pues no hay que olvidar tanto en ésta como en las demás características, que el índigo tiene el ego mas trascendido que la persona ordinaria.
CALMA INTERNA: En el adolescente índigo esta cualidad es interpretada muchas veces como desesperante por los adultos de su entorno, y en realidad no necesita ningún tratamiento ni se encuentra en estado de bloqueo; muy por el contrario, nunca pierden su sentido de calma interna aunque externamente pueda parecer todo lo contrario, ya que su naturaleza no es estar preocupados; el adolescente índigo sabe de forma natural y sabia que preocuparse no arregla ninguna situación, puede no obstante perder la paciencia momentáneamente y mostrase acelerado en su actitud, pero internamente estará en calma (la preocupación por algo es lo que hace que cualquier persona pueda perder la calma interna).
DESASOSIEGO EXTERNO: Cuando se presenta esta actitud, los adolescentes índigo la suelen expresar como si tuvieran en sus manos una bomba a punto de estallar y no saben que hacer con tanta energía, y esto es debido precisamente a lo descrito con anterioridad: no se están dedicando a lo que verdaderamente les entusiasma.
INDEPENDENCIA: Esta es otra característica índigo que los adolescentes no suelen presentar bloqueada, ya que carecen de apegos que les aten a conductas dependientes en ningún sentido, y sólo en casos muy extremos harán uso de drogas o adicciones patológicas, por no encontrar salida a todo su potencial.
SOLIDARIDAD: Su naturaleza es solidaria; aquí es cuando mejor se expresa su naturaleza de vibración altamente espiritual, la cual manifiestan de una manera completamente natural, ayudando en toda situación que así lo requiera.
AUTONOMÍA: Si a un adolescente índigo no se le permite que lleve las riendas de sus decisiones, presentará estados de bloqueo calificados como rebeldía, cuando en realidad es su naturaleza autónoma y madura lo que se querrá manifestar de forma inapropiada temporalmente.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Esta cualidad índigo, el adolescente ya la tenía desde muy pequeño, y nunca ha tenido que tratar esta cualidad por estar en estado de bloqueo, sino todo lo contrario: ante cualquier terapia vibracional que yo vaya a realizar a un adolescente índigo, éste siempre comprende perfectamente cualquier explicación que yo les manifieste sin necesidad de extenderme demasiado; incluso en conceptos sobre temas energéticos y espirituales de los que no haya oído hablar todavía, el adolescente índigo comprende (no intelectualmente ni desde la razón) todo lo que está oyendo, siendo capaz además de poner ejemplos y ampliar conceptos de forma magistral. Es como si tuvieran activada la Ley de Afinidad y un sexto sentido para saber si le resuena o no le resuena la cuestión.
EXPERTO EN RECURSOS: La capacidad de respuesta en los adolescentes índigo es innata y poderosa, por lo que sólo se puede manifestar en estado de bloqueo si su entusiasmo no está siendo expresado.
HUMILDAD: Tampoco he conocido todavía a un adolescente índigo con exceso de ego; son por naturaleza seres humildes pero seguros de sí mismos que se expresan brillantemente a pesar de sus cortas edades, lo cual puede ser juzgado por algunas personas como prepotencia o falta de humildad. Pero repito, solo es porque se les juzga erróneamente.
EQUILIBRADO SENTIDO DEL RIESGO: Un adolescente índigo sólo se arriesga o puede parecer temerario bajo la escala de valores de los demás, ya que en su fuero interno sabe mantener la calma y sobrellevar cualquier situación; su naturaleza no es temeraria.
ENERGÍA DE SANACIÓN QUE NECESITA DRENARSE: Esta característica es común en todos los adolescentes índigo; es más, ése es el principal motivo que les trae a mis cursos y talleres, pero no porque necesiten terapia para desbloquear esta capacidad... Todo lo contrario: necesitan urgentemente expresarla y compartir su don.
UN SALUDO!
Ana

Que verguenza
Como puede haber gente, que se dedique a comer en coco diciendo que tienen hijos prodijios o algo asi, como pueden creerse estas tonterias, me he estado mordiendo la lengua, leyendo las chominadas que por aqui estan diciendo, abrán los ojos por favor, y tengan un poco de criterio, y no con el afan de que sus hijos puedan o deseen que sean superheroes se crean estas parrafadas. Seguramente que si no hubiese tantas malas imagenes para nuestros hijos que de vez encuando se nos escapan de las televisiones, encuanto a guerras, niños que se mueren de ambre, niños los cuales se tiran horas jugando con los ordenadores, no existirian tantos niños con problemas de comportamiento, y ojo que me incluyo como madre, no estoy culpando a nadie, pero de ahi ha decir que es una nueva raza es una aberración. Y ni seres divinos ni puñetas, cuando nuestro supuesto Dios, no deje morir a los niños de ambre ni de guerras, entonces creeré en él.